KISI-KISI PTS GANJIL BAHASA INGGRIS - XII

Selasa/05 Oktober 2021

Guru               : Sarah Fonda, S.Pd

Mapel            : Bahasa Inggris

Kelas              : XII (Dua Belas)

Materi            : Kisi-kisi PTS Ganjil 

KD                    : 3.1 & 4.1 (Offering Help); 3.2 & 4.2 (Application Letter)

Assalamualaikum Wr.Wb. Good Morning Sholeh and Sholeha.. How are you?  I hope you are always in a good condition and may this pandemic condition will be end so that we can do learning activities at school as usual. Aamiin allahumma aamiin.. Don't forget to take pray five times in a day.. Jangan lupa sholat 5 waktunya ya nak 😊 dan biar makin afdol Sholat Duha dan murojaah nya ya setiap pagi.. Kisi-kisi PTS Bahasa Inggris Semester Ganjil: 1. Expressions of Offering Help and the Response  (Ungkapan-ungkapan menawarkan jasa/bantuan dan responnya/tanggapannya) 2. Application Letter (Surat Lamaran Kerja) --> Social Function, Generic Structures, Language Faetures           Please learn the material or the discussion above.. Good luck for your PTS Well, Sholeh Sholeha.. always keep your healthy, keep spirit, and don't forget to keep praying. (Baiklah anak sholeh sholeha, tetap selalu jaga kesehatan, tetap bersemangat, dan jangan lupa untuk selalu beribadah) See you.. Wassalamualaikum, Wr.Wb. Thank you.. Wassalamualaikum, Wr.Wb.

 

PERSUASIVE TEXT - XI

*NAMA GURU            : SARAH FONDA, S.Pd., Gr.

*MATA PELAJARAN    : BAHASA INGGRIS           

*KELAS                      : XI

*PERTEMUAN            : 8 (semester ganjil)

Materi                      : Multimodal Text (Persuasive Text) 

*CP:

    Pada akhir fase F, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam berbagai jenis teks dengan berbagai macam topik kontekstual untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan target pemirsa/pembacanya. Peserta didik memproduksi teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan/pendapat. Peserta didik memahami teks lisan, tulisan, dan visual untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi dan untuk hiburan. Pemahaman mereka terhadap teks semakin mendalam. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dan kemampuan evaluasi berbagai jenis teks dalam bahasa Inggris sudah berkembang         

                                     

*TUJUAN PEMBELAJARAN:

      Melalui proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran communicative learning, peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi teks persuasi (persuasive text) berdasarkan struktur dan unsur kebahasaannya secara jelas dan benar

*METODE    : Listening - Speaking

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. . 

Hello my dear students... Nice to meet you again? How's your feeling today after getting few days free? Hopefully, you're feeling great. Aamiin.. 

Alright, today we're gonna continue our learning about "story telling" one of multi modal texts.

*Let's review the following material:

PERSUASIVE TEXT

*Let's read the following example of persuasive text!

*Do the  task in a group:

    Discuss and identify the following questions based on the text given by your teacher:

1. What is suitable title of the text?

2. Mention persuasive words on the text! 

3. In which paragraphs, do you find the three structures below!

    - Introduction of issue

    - Body of paragraph

    - Conclusion

    

    

HAPPY LEARNING 😊THANK YOU

STORY TELLING - XI

  

*NAMA GURU            : SARAH FONDA, S.Pd., Gr.

*MATA PELAJARAN    : BAHASA INGGRIS           

*KELAS                      : XI

*PERTEMUAN            : 8 (semester ganjil)

Materi                      : Multimodal Text (Story Telling) 

*CP:

    Pada akhir fase F, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam berbagai jenis teks dengan berbagai macam topik kontekstual untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan target pemirsa/pembacanya. Peserta didik memproduksi teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan/pendapat. Peserta didik memahami teks lisan, tulisan, dan visual untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi dan untuk hiburan. Pemahaman mereka terhadap teks semakin mendalam. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dan kemampuan evaluasi berbagai jenis teks dalam bahasa Inggris sudah berkembang         

                                     

*TUJUAN PEMBELAJARAN:

      Melalui proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran communicative learning, peserta didik diharapkan mampu membawakan atau memerankan sebuah 'story telling' berdasarkan struktur dan unsur kebahasaannya secara jelas dan lancar

*METODE    : Listening - Speaking

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. . 

Hello my dear students... Nice to meet you again? How's your feeling today after getting few days free? Hopefully, you're feeling great. Aamiin.. 

Alright, today we're gonna continue our learning about "story telling" one of multi modal texts.

*Let's review the following material:

STORY TELLING

*And watch the example of a story telling from the following video:

*Do the  task:

    Based on the instruction on the previous meet that you had to prepare one text of story telling and made a video, today we're gonna watch the video from each student. And please give comment to the content of the video! 

    

    

HAPPY LEARNING 😊THANK YOU

APPLICATION LETTER - XII

  

*NAMA GURU            : SARAH FONDA, S.Pd., Gr.

*MATA PELAJARAN    : BAHASA INGGRIS           

*KELAS                      : XII 

*PERTEMUAN            : 7 (semester ganjil)

*Materi                      : Application Letter

*KD:

3.2  Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.2.2 Menyusun teks khusus surat lamaran kerja, yang memberikan informasi antara lain jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks                                     

*TUJUAN PEMBELAJARAN:

      Melalui model pembelajaran 'project based learning' peserta didik mampu menyusun atau membuat surat lamaran kerja dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya secara baik dan benar.

*METODE    : Tanya jawab dan unjuk kerja

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. . 

Morning my dear students... How's your life? Hopefully, you're always in a good condition. Aamiin.. 

Well, today we're gonna learn about "Application Letter"

*LET'S LEARN THE FOLLOWING MATERIAL:

    APPLICATION LETTER

      

*Read the following example of application letter:

    

                                

*Task Preparation:

    Prepare your photograph, a copy of your udentity card, a print paper of your CV, and bring folio paper ( these will be used for your task) 

    

    

                                    

                            

  

HAPPY LEARNING 😊THANK YOU

STORY TELLING - XI

 

*NAMA GURU            : SARAH FONDA, S.Pd., Gr.

*MATA PELAJARAN    : BAHASA INGGRIS           

*KELAS                      : XI

*PERTEMUAN            : 7 (semester ganjil)

Materi                      : Multimodal Text (Story Telling) 

*CP:

    Pada akhir fase F, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam berbagai jenis teks dengan berbagai macam topik kontekstual untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan target pemirsa/pembacanya. Peserta didik memproduksi teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan/pendapat. Peserta didik memahami teks lisan, tulisan, dan visual untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi dan untuk hiburan. Pemahaman mereka terhadap teks semakin mendalam. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dan kemampuan evaluasi berbagai jenis teks dalam bahasa Inggris sudah berkembang         

                                     

*TUJUAN PEMBELAJARAN:

      Melalui proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran communicative learning, peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi sebuah teks 'story telling' berdasarkan struktur dan unsur kebahasaannya secara benar

*METODE    : Listening - Speaking

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. . 

Morning my dear students... How's your life? Hopefully, you're always in a good condition. Aamiin.. 

Well, today we're gonna learn about "multimodal text (story telling text).

*Let's learn the following material:

STORY TELLING

*Let's watch the example of a story telling from the following video:

*Do the  task:

    Identify the structure and language features of the following video!

    

    

HAPPY LEARNING 😊THANK YOU