English TKA - XII

   

 

1. Identitas 

- Nama Guru        : Sarah Fonda, S.Pd.,Gr.

- Mata Pelajaran  : Bahasa Inggris

- Hari/Tanggal      : Rabu/15-09-2026

- Kelas                  : XII.F.C.1

- Materi                : TKA - Exposition Text

 

2. Capaian Pembelajaran

Pada akhir Fase F, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam berbagai jenis teks dengan berbagai macam topik kontekstual untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan target pemirsa/pembacanya. Peserta didik memproduksi teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan/pendapat. Peserta didik memahami teks lisan, tulisan, dan visual untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi dan untuk hiburan. Pemahaman mereka terhadap teks semakin mendalam. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dan kemampuan evaluasi berbagai jenis teks dalam bahasa Inggris sudah berkembang.

3. Tujuan Pembelajaran:

Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur umum (thesis, arguments, recommendation), dan menemukan ciri kebahasaan (e.g., modals, action verbs, thinking verbs, technical terms) dari teks hortatory exposition

.

4. ATP

Tujuan Pembelajaran (TP)	Profil Pelajar Pancasila	Kata Kunci	Topik/Konten Inti	Perkiraan Jumlah JP	Glosarium
2. Hortatory Exposition
12.2.1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur umum (thesis, arguments, recommendation), dan menemukan ciri kebahasaan (e.g., modals, action verbs, thinking verbs, technical terms) dari teks hortatory exposition  12.2.2. Mengembangkan ide-ide utama dan argumen pendukung untuk menyusun teks hortatory exposition dengan memperhatikan struktur dan ciri kebahasaannya 12.2.3. Menulis Teks Hortatory Exposition (Drafting) 12.2.4. Menyempurnakan dan Mempresentasikan Teks Hortatory Exposition	Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, mandiri, bernalar, kreatif, bergotong royong, dan berkebinekaan global.	Netiquette	Hortatory Exposition: Netiquette	8 JP	concise (ks): singkat dan padat cyberbullying (kb): perundungan yang terjadi di dunia maya peer feedback (fkb): umpan balik atau respon yang disampaikan oleh teman sebaya gawai (kb): alat; perkakas infografik (kb): kumpulan visualisasi, grafik dan teks. netiquette (kb): etika dalam berinternet online safety (fkb): keamanan digital redraft text (fkk): menuliskan kembali rancangan tulisan yang sudah ditinjau sinonim (n): bentuk bahasa yang maknanya mirip atau sama dengan bentuk bahasa lain; muradif writing mapping (fkb): rangkaian teknik yang membantu siswa untuk mengorganisasikan pikiran peserta didik dalam proses menulis. hortatory exposition text (fkb): jenis teks persuasif

5. Materi

• Ayat Al Qu’an yang berkaitan dengan materi pelajaran:

Marilah kita melakukan perenungan singkat mengenai Kebesaran Allah SWT melalui kesempurnaan ciptaan-Nya berupa panca indera dan kemampuan manusia  berbahasa/berkomunikasi.

Salah satu bukti kebesaran Allah SWT adalah Dia menganugerahkan kita lisan untuk berbicara, tangan untuk menulis, serta akal pikiran untuk menciptakan teknologi komunikasi digital. Namun, sadarkah kita bahwa setiap ketikan jempol kita di media sosial, setiap kata yang kita posting, akan dicatat dan dipertanggungjawabkan di hadapan-Nya? Oleh karena itu, mari kita gunakan karunia agung ini untuk menyebarkan kebaikan dan menjaga adab (etika), baik di dunia nyata maupun dunia maya."

• Materi Pembelajaran:

Assalamu'alaikum warahmatullah wabarakatuh. . .

Hello sholih sholiha... well come back again in English Class.. 😍

Alright, today we're gonna continue our discussion about English TKA questions. So, please read and understand for each number!

Firstly, learn the explanation of Hortatory Exposition Text below:

6. Assessment

Let's do and discuss the questions by going to the following links:

https://drive.google.com/file/d/1G3f8n0M0yYD-Jl685buIyEEz8uqITQFk/view?usp=sharing

https://docs.google.com/document/d/1GEOWghURh4N49gTC5ZO7Vsyk8IZRNnLi/edit?usp=sharing&ouid=102839837731924367165&rtpof=true&sd=true

7. Refleksi

Pembelajaran dilakukan secara online melalui Zoom, WAGroup, dan blogger, dikarenakan kondisi erupsi Gunung Anak Krakatau. Peserta didik cukup aktif dan semangat pada saat tanya jawab di pertemuan sebelumnya, walaupun ada beberapa kendala seperti signal siswa yang tidak memadai. 

Happy Learning  😊

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh 

"A little progress each day adds up to big results"

PEMBAHASAN TKA "ENGLISH" - XII.F.A.4

  

 

1. Identitas 

- Nama Guru        : Sarah Fonda, S.Pd.,Gr.

- Mata Pelajaran  : Bahasa Inggris

- Hari/Tanggal      : Senin/14-09-2026

- Kelas                  : XII.F.A.4

- Materi                :  Exposition Text

 

2. Capaian Pembelajaran

Pada akhir Fase F, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam berbagai jenis teks dengan berbagai macam topik kontekstual untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan target pemirsa/pembacanya. Peserta didik memproduksi teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan/pendapat. Peserta didik memahami teks lisan, tulisan, dan visual untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi dan untuk hiburan. Pemahaman mereka terhadap teks semakin mendalam. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dan kemampuan evaluasi berbagai jenis teks dalam bahasa Inggris sudah berkembang.

3. Tujuan Pembelajaran:

Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur umum (thesis, arguments, recommendation), dan menemukan ciri kebahasaan (e.g., modals, action verbs, thinking verbs, technical terms) dari teks hortatory exposition

.

4. ATP

Tujuan Pembelajaran (TP)	Profil Pelajar Pancasila	Kata Kunci	Topik/Konten Inti	Perkiraan Jumlah JP	Glosarium
2. Hortatory Exposition
12.2.1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur umum (thesis, arguments, recommendation), dan menemukan ciri kebahasaan (e.g., modals, action verbs, thinking verbs, technical terms) dari teks hortatory exposition  12.2.2. Mengembangkan ide-ide utama dan argumen pendukung untuk menyusun teks hortatory exposition dengan memperhatikan struktur dan ciri kebahasaannya 12.2.3. Menulis Teks Hortatory Exposition (Drafting) 12.2.4. Menyempurnakan dan Mempresentasikan Teks Hortatory Exposition	Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, mandiri, bernalar, kreatif, bergotong royong, dan berkebinekaan global.	Netiquette	Hortatory Exposition: Netiquette	8 JP	concise (ks): singkat dan padat cyberbullying (kb): perundungan yang terjadi di dunia maya peer feedback (fkb): umpan balik atau respon yang disampaikan oleh teman sebaya gawai (kb): alat; perkakas infografik (kb): kumpulan visualisasi, grafik dan teks. netiquette (kb): etika dalam berinternet online safety (fkb): keamanan digital redraft text (fkk): menuliskan kembali rancangan tulisan yang sudah ditinjau sinonim (n): bentuk bahasa yang maknanya mirip atau sama dengan bentuk bahasa lain; muradif writing mapping (fkb): rangkaian teknik yang membantu siswa untuk mengorganisasikan pikiran peserta didik dalam proses menulis. hortatory exposition text (fkb): jenis teks persuasif

5. Materi

• Ayat Al Qu’an yang berkaitan dengan materi pelajaran:

Marilah kita melakukan perenungan singkat mengenai Kebesaran Allah SWT melalui kesempurnaan ciptaan-Nya berupa panca indera dan kemampuan manusia  berbahasa/berkomunikasi.

Salah satu bukti kebesaran Allah SWT adalah Dia menganugerahkan kita lisan untuk berbicara, tangan untuk menulis, serta akal pikiran untuk menciptakan teknologi komunikasi digital. Namun, sadarkah kita bahwa setiap ketikan jempol kita di media sosial, setiap kata yang kita posting, akan dicatat dan dipertanggungjawabkan di hadapan-Nya? Oleh karena itu, mari kita gunakan karunia agung ini untuk menyebarkan kebaikan dan menjaga adab (etika), baik di dunia nyata maupun dunia maya."

• Materi Pembelajaran:

Assalamu'alaikum warahmatullah wabarakatuh. . .

Hello sholih sholiha... well come back again in English Class.. 😍

Alright, today we're gonna continue our discussion about English TKA questions. So, please read and understand for each number!

Firstly, learn the explanation of Hortatory Exposition Text below:

6. Assessment

Let's do and discuss the questions by going to the following links:

https://drive.google.com/file/d/1G3f8n0M0yYD-Jl685buIyEEz8uqITQFk/view?usp=sharing

https://docs.google.com/document/d/1GEOWghURh4N49gTC5ZO7Vsyk8IZRNnLi/edit?usp=sharing&ouid=102839837731924367165&rtpof=true&sd=true

7. Refleksi

Pembelajaran dilakukan secara online melalui Zoom, WAGroup, dan blogger, dikarenakan kondisi erupsi Gunung Anak Krakatau. Peserta didik cukup aktif dan semangat pada saat tanya jawab di pertemuan sebelumnya, walaupun ada beberapa kendala seperti signal siswa yang tidak memadai. 

Happy Learning  😊

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh 

"A little progress each day adds up to big results"

ARGUMENTATIVE TEXT

       

 

1. Identitas :

- Nama Guru        : Sarah Fonda, S.Pd.,Gr.

- Mapel Diampu    : Bahasa Inggris

- Hari/Tanggal      : Kamis/10-09-2026

- Kelas                  : XII 

- Materi                : Argumentative Text

 

2. Tujuan Pembelajaran

Merefleksikan proses penulisan dan penyampaian argumen terkait satu masalah dari sudut pandang pribadi secara jelas.

3. Ayat Al Qu’an yang berkaitan dengan materi pelajaran

Guru meminta peserta didik mengingat kembali tantangan dalam menulis teks argumentatif. Guru memotivasi bahwa menyampaikan kebenaran dan argumen yang adil secara lisan/tulisan adalah bagian dari ibadah dan komunikasi yang baik (muamalah).

QS. An-Nisa' (4): 135 — perintah menjadi penegak keadilan, menjadi saksi karena Allah, sekalipun terhadap diri sendiri, orang tua, atau kerabat; jangan mengikuti hawa nafsu sehingga menyimpang dari kebenaran.

Ayat ini sangat relevan dengan teks argumentatif — argumen yang baik harus berpijak pada keadilan dan kejujuran, bukan sekadar membela kepentingan pribadi atau kelompok, meski itu berat dilakukan.

4. Materi

Assalamu'alaikum warahmatullah wabarakatuh. . .

Hello sholih sholiha... well come back again in English Class.. 😍

Alright, today we're gonna continue our lesson about "Argumentative Text"

Let's learn the following material:

5. Assessment

State your argument in a clear explanation relates to one of the topics below!

6. Refleksi

Peserta didik menunjukkan sikap yang aktif pada saat tanya jawab di pertemuan sebelumnya. Sebagian besar peserta didik semangat dalam memberi respon dan jawaban.

Happy Learning  😊

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh 

"A little progress each day adds up to big results"

ARGUMENTATIVE TEXT - XII

      

 

1. Identitas :

- Nama Guru        : Sarah Fonda, S.Pd.,Gr.

- Mapel Diampu    : Bahasa Inggris

- Hari/Tanggal      : Selasa/08-09-2026

- Kelas                  : XII 

- Materi                : Argumentative Text

 

2. Tujuan Pembelajaran

Merefleksikan proses penulisan dan penyampaian argumen terkait satu masalah dari sudut pandang pribadi secara jelas.

3. Ayat Al Qu’an yang berkaitan dengan materi pelajaran

Guru meminta peserta didik mengingat kembali tantangan dalam menulis teks argumentatif. Guru memotivasi bahwa menyampaikan kebenaran dan argumen yang adil secara lisan/tulisan adalah bagian dari ibadah dan komunikasi yang baik (muamalah).

QS. An-Nisa' (4): 135 — perintah menjadi penegak keadilan, menjadi saksi karena Allah, sekalipun terhadap diri sendiri, orang tua, atau kerabat; jangan mengikuti hawa nafsu sehingga menyimpang dari kebenaran.

Ayat ini sangat relevan dengan teks argumentatif — argumen yang baik harus berpijak pada keadilan dan kejujuran, bukan sekadar membela kepentingan pribadi atau kelompok, meski itu berat dilakukan.

4. Materi

Assalamu'alaikum warahmatullah wabarakatuh. . .

Hello sholih sholiha... well come back again in English Class.. 😍

Alright, today we're gonna continue our lesson about "Argumentative Text"

Let's learn the following material:

5. Assessment

State your argument in a clear explanation relates to one of the topics below!

6. Refleksi

Peserta didik menunjukkan sikap yang aktif pada saat tanya jawab di pertemuan sebelumnya. Sebagian besar peserta didik semangat dalam memberi respon dan jawaban.

Happy Learning  😊

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh 

"A little progress each day adds up to big results"

ARGUMENTATIVE TEXT - XII

     

 

1. Identitas :

- Nama Guru        : Sarah Fonda, S.Pd.,Gr.

- Mapel Diampu    : Bahasa Inggris

- Hari/Tanggal      : Senin/07-09-2026

- Kelas                  : XII 

- Materi                : Argumentative Text

 

2. Tujuan Pembelajaran

Merefleksikan proses penulisan dan penyampaian argumen terkait satu masalah dari sudut pandang pribadi secara jelas.

3. Ayat Al Qu’an yang berkaitan dengan materi pelajaran

Guru meminta peserta didik mengingat kembali tantangan dalam menulis teks argumentatif. Guru memotivasi bahwa menyampaikan kebenaran dan argumen yang adil secara lisan/tulisan adalah bagian dari ibadah dan komunikasi yang baik (muamalah).

QS. An-Nisa' (4): 135 — perintah menjadi penegak keadilan, menjadi saksi karena Allah, sekalipun terhadap diri sendiri, orang tua, atau kerabat; jangan mengikuti hawa nafsu sehingga menyimpang dari kebenaran.

Ayat ini sangat relevan dengan teks argumentatif — argumen yang baik harus berpijak pada keadilan dan kejujuran, bukan sekadar membela kepentingan pribadi atau kelompok, meski itu berat dilakukan.

4. Materi

Assalamu'alaikum warahmatullah wabarakatuh. . .

Hello sholih sholiha... well come back again in English Class.. 😍

Alright, today we're gonna continue our lesson about "Argumentative Text"

Let's learn the following material:

5. Assessment

State your argument in a clear explanation relates to one of the topics below!

6. Refleksi

Peserta didik menunjukkan sikap yang aktif pada saat tanya jawab di pertemuan sebelumnya. Sebagian besar peserta didik semangat dalam memberi respon dan jawaban.

Happy Learning  😊

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh 

"A little progress each day adds up to big results"

Argumentative Text - XII

    

 

1. Identitas :

- Nama Guru        : Sarah Fonda, S.Pd.,Gr.

- Mapel Diampu    : Bahasa Inggris

- Hari/Tanggal      : Rabu/12-08-2026

- Kelas                  : XII 

- Materi                : Argumentative Text (Language Features)

 

2. Tujuan Pembelajaran

Merevisi, Menyajikan, dan Merefleksikan Teks Argumentatif

● Merevisi draf teks argumentatif mereka berdasarkan umpan balik dari guru dan teman sejawat untuk meningkatkan koherensi dan kohesi.

● Mempresentasikan teks argumentatif mereka di depan kelas dengan artikulasi yang jelas dan sikap persuasif.

● Merefleksikan proses penulisan dan penyampaian argumen serta mengidentifikasi area pengembangan diri di masa mendatang.

3. Ayat Al Qu’an yang berkaitan dengan materi pelajaran

Guru meminta peserta didik mengingat kembali tantangan dalam menulis teks argumentatif. Guru memotivasi bahwa menyampaikan kebenaran dan argumen yang adil secara lisan/tulisan adalah bagian dari ibadah dan komunikasi yang baik (muamalah).

QS. An-Nisa' (4): 135 — perintah menjadi penegak keadilan, menjadi saksi karena Allah, sekalipun terhadap diri sendiri, orang tua, atau kerabat; jangan mengikuti hawa nafsu sehingga menyimpang dari kebenaran.

Ayat ini sangat relevan dengan teks argumentatif — argumen yang baik harus berpijak pada keadilan dan kejujuran, bukan sekadar membela kepentingan pribadi atau kelompok, meski itu berat dilakukan.

4. Materi

Assalamu'alaikum warahmatullah wabarakatuh. . .

Hello sholih sholiha... well come back again in English Class.. 😍

Alright, today we're gonna continue our lesson about " Language Features of Argumentative Text"

Let's learn the following material:

5. Assessment

Deliver your argument relates to one of the topic that you have made on the last meeting!

6. Refleksi

Peserta didik menunjukkan sikap yang aktif pada saat tanya jawab di pertemuan sebelumnya. Sebagian besar peserta didik semangat dalam memberi respon dan jawaban.

Happy Learning  😊

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh 

"A little progress each day adds up to big results"