Analytical Exposition Text - X

   

NAMA GURU                : Sarah Fonda S.Pd, Gr.

Mata PELAJARAN    : Bahasa Inggris

Kelas                             : X

4PERTEMUAN              : Ke-4

5CP                                 :

Pada akhir fase F peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam berbagai jenis teks dengan berbagai macam topik kontekstual untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan target pemirsa/pembacanya. Peserta didik memproduksi teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan/pendapat. Peserta didik memahami teks lisan, tulisan, dan visual untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi dan untuk hiburan. Pemahaman mereka terhadap teks semakin mendalam. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dan kemampuan evaluasi berbagai jenis teks dalam bahasa Inggris sudah berkembang

6.      TUJUAN PEMBELAJARAN: Melalui proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran problem based learning, peserta didik dapat menyusun teks "analytical exposition" berdasarkan strukturnya dan unsur kebahasaannya secara benar, kemudian mempresentasikan dengan baik

7.MATERI                                 : Analytical Exposition Text

8METODE                               : Tanya jawab dan diskusi

9MODEL                                 : Problem Based Learning

    PENGEMBANGAN MATERI :

A.    URAIAN MATERI 

 

Read the following example of analytical exposition text!

TUGAS

Do the Task:

In a group, arrange one analytical exposition text based on the structures and language features, then present it!

Happy Learning 😊

Analytical Exposition Text (Writing & Speaking)

  

NAMA GURU                : Sarah Fonda S.Pd, Gr.

Mata PELAJARAN    : Bahasa Inggris

Kelas                             : X

4PERTEMUAN              : Ke-4

5CP                                 :

Pada akhir fase F peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam berbagai jenis teks dengan berbagai macam topik kontekstual untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan target pemirsa/pembacanya. Peserta didik memproduksi teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan/pendapat. Peserta didik memahami teks lisan, tulisan, dan visual untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi dan untuk hiburan. Pemahaman mereka terhadap teks semakin mendalam. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dan kemampuan evaluasi berbagai jenis teks dalam bahasa Inggris sudah berkembang

6.      TUJUAN PEMBELAJARAN: Melalui proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran problem based learning, peserta didik dapat menyusun teks "analytical exposition" berdasarkan strukturnya dan unsur kebahasaannya secara benar, kemudian mempresentasikan dengan baik

7.MATERI                                 : Analytical Exposition Text

8METODE                               : Tanya jawab dan diskusi

9MODEL                                 : Problem Based Learning

    PENGEMBANGAN MATERI :

A.    URAIAN MATERI 

 

Read the following example of analytical exposition text!

TUGAS

Do the Task:

In a group, arrange one analytical exposition text based on the structures and language features, then present it!

Happy Learning 😊

ANALYTICAL EXPOSITION TEXT - X

 

NAMA GURU                : Sarah Fonda S.Pd, Gr.

Mata PELAJARAN    : Bahasa Inggris

Kelas                             : X

4PERTEMUAN              : Ke-3

5CP                                 :

Pada akhir fase F peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam berbagai jenis teks dengan berbagai macam topik kontekstual untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan target pemirsa/pembacanya. Peserta didik memproduksi teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan/pendapat. Peserta didik memahami teks lisan, tulisan, dan visual untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi dan untuk hiburan. Pemahaman mereka terhadap teks semakin mendalam. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dan kemampuan evaluasi berbagai jenis teks dalam bahasa Inggris sudah berkembang

6.      TUJUAN PEMBELAJARAN: Melalui proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran problem based learning, peserta didik dapat mengidentifikasi teks analitis eksposisi berdasarkan struktur teks dan unsur kebahasaannya secara benar.

7.MATERI                                 : Analytical Exposition Text

8METODE                               : Tanya jawab dan diskusi

9MODEL                                 : Problem Based Learning

    PENGEMBANGAN MATERI :

A.    URAIAN MATERI 

 

Read the following example of analytical exposition text!

TUGAS

Do the Task:

In a pair, find a/an issue/case/problem defined in the text, then identify the structures and language features!

Happy Learning 😊

Hortatory Exposition Text

    

*NAMA GURU            : Sarah Fonda, S.Pd., Gr.

*MATA PELAJARAN    : BAHASA INGGRIS           

*KELAS                      : XII

*PERTEMUAN            : 2 (semester genap)

*Materi                     : Hortatory Exposition Text

*CP:

Pada akhir Fase F, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam berbagai jenis teks dengan berbagai macam topik kontekstual untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan target pemirsa/pembacanya. Peserta didik memproduksi teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan/pendapat. Peserta didik memahami teks lisan, tulisan, dan visual untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi dan untuk hiburan. Pemahaman mereka terhadap teks semakin mendalam. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dan kemampuan evaluasi berbagai jenis teks dalam bahasa Inggris sudah berkembang.                                     

*TUJUAN PEMBELAJARAN:

     Pada akhir pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi unsur kebahasaan dari "Hortatory Exposition Text" secara benar.

     *METODE    :  Tanya jawab dan diskusi

Assalamu'alaikum warahmatullah wabarakatuh. . .

Hello sholih sholiha... well come back again in English Class.. 😍

How's your condition? Hopefully, you're always in a good condition and happy all the time. Don't forget to always keep your prayer five times in a day.. 

Aamiin allahumma aamiin..

Alright, today we're gonna improve your English by learning "Hortatory Exposition Text".

Please learn the following material:

Read the following example of Recount Text!

Task:

Finally, identify the social function, generic structures and main idea of hortatory exposition text on student's hand book!

                      

HAPPY LEARNING 😊THANK YOU

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh..

Hortatory Exposition Text

   

*NAMA GURU            : Sarah Fonda, S.Pd., Gr.

*MATA PELAJARAN    : BAHASA INGGRIS           

*KELAS                      : XII

*PERTEMUAN            : 1 (semester genap)

*Materi                     : Hortatory Exposition Text

*CP:

Pada akhir Fase F, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam berbagai jenis teks dengan berbagai macam topik kontekstual untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan target pemirsa/pembacanya. Peserta didik memproduksi teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan/pendapat. Peserta didik memahami teks lisan, tulisan, dan visual untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi dan untuk hiburan. Pemahaman mereka terhadap teks semakin mendalam. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dan kemampuan evaluasi berbagai jenis teks dalam bahasa Inggris sudah berkembang.                                     

*TUJUAN PEMBELAJARAN:

     Pada akhir pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi fungsi sosial, struktur umum, dan ide pokok dari "Hortatory Exposition Text" secara benar.

     *METODE    :  Tanya jawab dan diskusi

Assalamu'alaikum warahmatullah wabarakatuh. . .

Hello sholih sholiha... well come back again in English Class.. 😍

How's your condition? Hopefully, you're always in a good condition and happy all the time. Don't forget to always keep your prayer five times in a day.. 

Aamiin allahumma aamiin..

Alright, today we're gonna improve your English by learning "Hortatory Exposition Text".

Please learn the following material:

Read the following example of Recount Text!

Task:

Finally, identify the social function, generic structures and main idea of hortatory exposition text on student's hand book!

                      

HAPPY LEARNING 😊THANK YOU

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh..

Hortatory Exposition Text - XII

  

*NAMA GURU            : Sarah Fonda, S.Pd., Gr.

*MATA PELAJARAN    : BAHASA INGGRIS           

*KELAS                      : XII

*PERTEMUAN            : 1 (semester genap)

*Materi                     : Hortatory Exposition Text

*CP:

Pada akhir Fase F, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam berbagai jenis teks dengan berbagai macam topik kontekstual untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan target pemirsa/pembacanya. Peserta didik memproduksi teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan/pendapat. Peserta didik memahami teks lisan, tulisan, dan visual untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi dan untuk hiburan. Pemahaman mereka terhadap teks semakin mendalam. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dan kemampuan evaluasi berbagai jenis teks dalam bahasa Inggris sudah berkembang.                                     

*TUJUAN PEMBELAJARAN:

     Pada akhir pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi fungsi sosial, struktur umum, dan ide pokok dari "Hortatory Exposition Text" secara benar.

     *METODE    :  Tanya jawab dan diskusi

Assalamu'alaikum warahmatullah wabarakatuh. . .

Hello sholih sholiha... well come back again in English Class.. 😍

How's your condition? Hopefully, you're always in a good condition and happy all the time. Don't forget to always keep your prayer five times in a day.. 

Aamiin allahumma aamiin..

Alright, today we're gonna improve your English by learning "Hortatory Exposition Text".

Please learn the following material:

Read the following example of Recount Text!

Task:

Finally, identify the social function, generic structures and main idea of hortatory exposition text on student's hand book!

                      

HAPPY LEARNING 😊THANK YOU

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh..

Hortatory Exposition Text

 

*NAMA GURU            : Sarah Fonda, S.Pd., Gr.

*MATA PELAJARAN    : BAHASA INGGRIS           

*KELAS                      : XII

*PERTEMUAN            : 1 (semester genap)

*Materi                     : Hortatory Exposition Text

*CP:

Pada akhir Fase F, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam berbagai jenis teks dengan berbagai macam topik kontekstual untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan target pemirsa/pembacanya. Peserta didik memproduksi teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan/pendapat. Peserta didik memahami teks lisan, tulisan, dan visual untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi dan untuk hiburan. Pemahaman mereka terhadap teks semakin mendalam. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dan kemampuan evaluasi berbagai jenis teks dalam bahasa Inggris sudah berkembang.                                     

*TUJUAN PEMBELAJARAN:

     Pada akhir pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi fungsi sosial, struktur umum, dan ide pokok dari "Hortatory Exposition Text" secara benar.

     *METODE    :  Tanya jawab dan diskusi

Assalamu'alaikum warahmatullah wabarakatuh. . .

Hello sholih sholiha... well come back again in English Class.. 😍

How's your condition? Hopefully, you're always in a good condition and happy all the time. Don't forget to always keep your prayer five times in a day.. 

Aamiin allahumma aamiin..

Alright, today we're gonna improve your English by learning "Hortatory Exposition Text".

Please learn the following material:

Read the following example of Recount Text!

Task:

Finally, identify the social function, generic structures and main idea of hortatory exposition text on student's hand book!

                      

HAPPY LEARNING 😊THANK YOU

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh..