KISI-KISI PAS GANJIL BAHASA INGGRIS 2023 - XI

NAMA GURU             : Sarah Fonda, S.Pd.,Gr.

MATA PELAJARAN    : Bahasa Inggris

KELAS                       : XI

LET'S READ & LEARN THE FOLLOWING KISI-KISI (PAS GANJIL 2023)!

 KISI-KISI PAS BING GANJIL 2023

HAPPY LEARNING & GOOD LUCK FOR THE EXAM ^_^

Procedure Text - X

         

*NAMA GURU    : SARAH FONDA, S.Pd., Gr.

*MATA PELAJARAN    : BAHASA INGGRIS           

*KELAS    : X

*PERTEMUAN    : 12

*CP:

    Pada akhir fase E, peserta didik membaca dan merespon berbagai macam teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, dan report. Mereka membaca untuk mempelajari sesuatu atau untuk mendapatkan informasi. Mereka mencari dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Pemahaman mereka terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam berbagai macam teks mulai berkembang. Mereka mengidentifikasi tujuan penulis dan mengembangkan keterampilannya untuk melakukan inferensi sederhana dalam memahami informasi tersirat dalam teks                                              

*TUJUAN PEMBELAJARAN:

    Melalui pembelajaran menggunakan model project based learning, peserta didik mampu menyusun teks prosedur dan mempresentasikannya secara jelas

*MATERI    : PROCEDURE TEXT

*METODE    : diskusi dan praktek

*MODEL   :  PJBL

*LET'S LEARN THE FOLLOWING MATERIAL:

   

* Read the example of a procedure text below!

                                

                                    

                                

Do the Task:

In a group, present a procedure text that you had practiced before ! 

    

--> Kesimpulan: Target tujuan pembelajaran telah tercapai dan siswa telah mampu mengerjakan tugas yang diberikan dengan mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan dari 'teks prosedur'

     

HAPPY LEARNING 😊

THANK YOU

Procedure Text - X

        

*NAMA GURU    : SARAH FONDA, S.Pd., Gr.

*MATA PELAJARAN    : BAHASA INGGRIS           

*KELAS    : X

*PERTEMUAN    : 12

*CP:

    Pada akhir fase E, peserta didik membaca dan merespon berbagai macam teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, dan report. Mereka membaca untuk mempelajari sesuatu atau untuk mendapatkan informasi. Mereka mencari dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Pemahaman mereka terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam berbagai macam teks mulai berkembang. Mereka mengidentifikasi tujuan penulis dan mengembangkan keterampilannya untuk melakukan inferensi sederhana dalam memahami informasi tersirat dalam teks                                              

*TUJUAN PEMBELAJARAN:

    Melalui pembelajaran menggunakan model project based learning, peserta didik mampu menyusun teks prosedur dan mempresentasikannya secara jelas

*MATERI    : PROCEDURE TEXT

*METODE    : diskusi dan praktek

*MODEL   :  PJBL

*LET'S LEARN THE FOLLOWING MATERIAL:

   

* Read the example of a procedure text below!

                                

                                    

                                

Do the Task:

In a group, present a procedure text that you had practiced before ! 

    

--> Kesimpulan: Target tujuan pembelajaran telah tercapai dan siswa telah mampu mengerjakan tugas yang diberikan dengan mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan dari 'teks prosedur'

     

HAPPY LEARNING 😊

THANK YOU

Analytical Exposition Text - XI

  

NAMA GURU                : Sarah Fonda S.Pd, Gr.

2  MATA PELAJARAN    : Bahasa Inggris

k   KELAS                             : XI

4.  PERTEMUAN              : Ke-11

5.   KD                                 :

3.4          membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analitis lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait isu aktual, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.4          menangkap makna secara kontekstual dan menyusun teks eksposisi analitis tulis terkait isu aktual dengan memperhatiakn fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis,secara benar dan sesuai konteks

6.      TUJUAN PEMBELAJARAN: Melalui proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran problem based learning, peserta didik dapat menyusun/membuat teks analitis eksposisi berdasarkan struktur teks, fungsi sosial dan unsur kebahasaannya,dan mempresentasikannya secara jelas.

7. MATERI                                 : Analytical Exposition Text

8.METODE                               : Diskusi dan presentasi

9.MODEL                                 : problem based learning

    PENGEMBANGAN MATERI :

A.    URAIAN MATERI 

        

Read the following example of analytical exposition text!

TUGAS

Do the Task:

After making a good analytical exposition text, present it in front of the class! 

Happy Learning 😊

ANALYTICAL EXPOSITION TEXT - XI IPA 3 & 2

 

NAMA GURU                : Sarah Fonda S.Pd, Gr.

2  MATA PELAJARAN    : Bahasa Inggris

k   KELAS                             : XI

4.  PERTEMUAN              : Ke-11

5.   KD                                 :

3.4          membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analitis lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait isu aktual, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.4          menangkap makna secara kontekstual dan menyusun teks eksposisi analitis tulis terkait isu aktual dengan memperhatiakn fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis,secara benar dan sesuai konteks

6.      TUJUAN PEMBELAJARAN: Melalui proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran problem based learning, peserta didik dapat menyusun/membuat teks analitis eksposisi berdasarkan struktur teks, fungsi sosial dan unsur kebahasaannya secara jelas.

7. MATERI                                 : Analytical Exposition Text

8.METODE                               : Diskusi

9.MODEL                                 : problem based learning

    PENGEMBANGAN MATERI :

A.    URAIAN MATERI 

        

Read the following example of analytical exposition text!

TUGAS

Do the Task:

In a group, find an/a issue/case/problem , discuss it by giving some supporting arguments, then arrange it into a good analytical exposition text!

Happy Learning 😊

PROCEDURE TEXT - X

       

*NAMA GURU    : SARAH FONDA, S.Pd., Gr.

*MATA PELAJARAN    : BAHASA INGGRIS           

*KELAS    : X

*PERTEMUAN    : 11

*CP:

    Pada akhir fase E, peserta didik membaca dan merespon berbagai macam teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, dan report. Mereka membaca untuk mempelajari sesuatu atau untuk mendapatkan informasi. Mereka mencari dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Pemahaman mereka terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam berbagai macam teks mulai berkembang. Mereka mengidentifikasi tujuan penulis dan mengembangkan keterampilannya untuk melakukan inferensi sederhana dalam memahami informasi tersirat dalam teks                                              

*TUJUAN PEMBELAJARAN:

    Melalui pembelajaran menggunakan model project based learning, peserta didik mampu menyusun teks prosedur dan mempraktekkannya secara jelas

*MATERI    : PROCEDURE TEXT

*METODE    : diskusi dan praktek

*MODEL   :  PJBL

*LET'S LEARN THE FOLLOWING MATERIAL:

   

* Read the example of a procedure text below!

                                

                                    

                                

Do the Task:

In a group, make a procedure text and then practice it! 

    

--> Kesimpulan: Target tujuan pembelajaran telah tercapai dan siswa telah mampu mengerjakan tugas yang diberikan dengan mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan dari 'teks prosedur'

     

HAPPY LEARNING 😊

THANK YOU

PROCEDURE TEXT - X.8 & X.6

      

*NAMA GURU    : SARAH FONDA, S.Pd., Gr.

*MATA PELAJARAN    : BAHASA INGGRIS           

*KELAS    : X

*PERTEMUAN    : 11

*CP:

    Pada akhir fase E, peserta didik membaca dan merespon berbagai macam teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, dan report. Mereka membaca untuk mempelajari sesuatu atau untuk mendapatkan informasi. Mereka mencari dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Pemahaman mereka terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam berbagai macam teks mulai berkembang. Mereka mengidentifikasi tujuan penulis dan mengembangkan keterampilannya untuk melakukan inferensi sederhana dalam memahami informasi tersirat dalam teks                                              

*TUJUAN PEMBELAJARAN:

    Melalui pembelajaran menggunakan model project based learning, peserta didik mampu menyusun teks prosedur dan mempraktekkannya secara jelas

*MATERI    : PROCEDURE TEXT

*METODE    : diskusi dan praktek

*MODEL   :  PJBL

*LET'S LEARN THE FOLLOWING MATERIAL:

   

* Read the example of a procedure text below!

                                

                                    

                                

Do the Task:

In a group, make a procedure text and then practice it! 

    

--> Kesimpulan: Target tujuan pembelajaran telah tercapai dan siswa telah mampu mengerjakan tugas yang diberikan dengan mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan dari 'teks prosedur'

     

HAPPY LEARNING 😊

THANK YOU

PROCEDURE TEXT - X

     

*NAMA GURU    : SARAH FONDA, S.Pd., Gr.

*MATA PELAJARAN    : BAHASA INGGRIS              

*KELAS    : X

*PERTEMUAN    : 11

*CP:

    Pada akhir fase E, peserta didik membaca dan merespon berbagai macam teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, dan report. Mereka membaca untuk mempelajari sesuatu atau untuk mendapatkan informasi. Mereka mencari dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Pemahaman mereka terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam berbagai macam teks mulai berkembang. Mereka mengidentifikasi tujuan penulis dan mengembangkan keterampilannya untuk melakukan inferensi sederhana dalam memahami informasi tersirat dalam teks                                              

*TUJUAN PEMBELAJARAN:

    Melalui pembelajaran menggunakan model project based learning, peserta didik mampu menyusun teks prosedur dan mempraktekkannya secara jelas

*MATERI    : PROCEDURE TEXT

*METODE    : diskusi dan praktek

*MODEL   :  PJBL

*LET'S LEARN THE FOLLOWING MATERIAL:

   

* Read the example of a procedure text below!

                                

                                    

                                

Do the Task:

In a group, make a procedure text and then practice it! 

    

--> Kesimpulan: Target tujuan pembelajaran telah tercapai dan siswa telah mampu mengerjakan tugas yang diberikan dengan mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan dari 'teks prosedur'

     

HAPPY LEARNING 😊

THANK YOU