NARRATIVE TEXT - XII F.A.6

 

 

*NAMA GURU            : SARAH FONDA, S.Pd., Gr.

*MATA PELAJARAN    : BAHASA INGGRIS           

*KELAS                      : XII F.A.6

*PERTEMUAN            : 1 in Narrative Text (semester ganjil)

*Materi                     : Narrative Text

*CP:

Pada akhir Fase ini, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam berbagai jenis teks dengan berbagai macam topik kontekstual untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan target pemirsa/pembacanya. Peserta didik memproduksi teks lisan, tulisan dan visual dalam Bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan/pendapat. Peserta didik memahami teks lisan, tulisan, dan visual untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi dan untuk hiburan. Pemahaman mereka terhadap teks semakin mendalam. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dan kemampuan evaluasi berbagai jenis teks dalam bahasa Inggris sudah berkembang

                                     

*TUJUAN PEMBELAJARAN:

      Pertemuan 1 (Memahami Teks Naratif)

●   Peserta didik mampu mengidentifikasi fungsi sosial dan pesan moral teks naratif (The Story of a Friendly Future) dengan tepat. (Penalaran Kritis)

●   Peserta didik mampu menganalisis struktur generik (Orientation, Complication, Resolution) pada teks naratif (The Story of a Friendly Future) dengan cermat. (Penalaran Kritis)

*METODE    : Diskusi Kelompok, Analisis Teks, Penulisan Berpemandu (Guided Writing), Presentasi. 

*MODEL PEMBELAJARAN    : Cooperative Learning (mendorong interaksi dan saling bantu antarpeserta didik) 

Assalamu'alaikum warahmatullah wabarakatuh. . .

Morning my dear students... It's great to be here... 😍

How's your life? Hopefully, you're always in a good condition and you always keep your prayer five times in a day.. 

Aamiin allahumma aamiin..

Well, today we're gonna learn about "Narrative Text"

*LET'S LEARN THE FOLLOWING MATERIAL:

    Please click this link --> 

https://www.canva.com/design/DAG161PhBrk/JlqIMDWMmxTBnPZvccQ4wQ/edit?utm_content=DAG161PhBrk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

    

*CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN:

 Please click this link -->

https://docs.google.com/document/d/1TuBF7g4ul18HJCFqaVA7awFIGRzQPARN/edit?usp=sharing&ouid=102839837731924367165&rtpof=true&sd=true

                            

*LATIHAN SOAL:

Open your English handbook page 29 and 30. Read the narrative text carefully.

Do it in a group to analyze and identify:

Type A:  The structures and the social function of the text

Type B: The structures and the moral value of the text

                                                               

  

HAPPY LEARNING 😊THANK YOU

RECOUNT TEXT - X

 

*NAMA GURU            : Sarah Fonda, S.Pd., Gr.

*MATA PELAJARAN    : BAHASA INGGRIS           

*KELAS                      : X

*PERTEMUAN            : 12 (semester ganjil)

*Materi                     : Recount Text

*CP:

Pada akhir Fase F, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam berbagai jenis teks dengan berbagai macam topik kontekstual untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan target pemirsa/pembacanya. Peserta didik memproduksi teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan/pendapat. Peserta didik memahami teks lisan, tulisan, dan visual untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi dan untuk hiburan. Pemahaman mereka terhadap teks semakin mendalam. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dan kemampuan evaluasi berbagai jenis teks dalam bahasa Inggris sudah berkembang

                                     

*TUJUAN PEMBELAJARAN:

     Pada akhir pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi "recount text" berdasarkan unsur kebahasaannya (Simple Past & Past Continous) secara benar.

     *METODE    :  Tanya jawab dan diskusi

Assalamu'alaikum warahmatullah wabarakatuh. . .

Hello sholih sholiha... well come back again in English Class.. 😍

How's your condition? Hopefully, you're always in a good condition and happy all the time. Don't forget to always keep your prayer five times in a day.. 

Aamiin allahumma aamiin..

Alright, today we're gonna improve your English by learning "Recount Text".

Please learn the following material:

Read the following example of Recount Text!

Finally, do the following task in your exercise book!

                      

HAPPY LEARNING 😊THANK YOU

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh..

Soal-soal TKA Bing - XII

 

*NAMA GURU            : SARAH FONDA, S.Pd., Gr.

*MATA PELAJARAN    : BAHASA INGGRIS           

*KELAS                      : XII

*PERTEMUAN            : 12 (semester ganjil)

*Materi                     : Soal-soal TKA dan Pembahasannya

                                          

                                     

*TUJUAN PEMBELAJARAN:

Peserta didik mampu mengerjakan dan memahami soal-soal TKA Bahasa Inggris secara benar. 

     *METODE    :  Tanya Jawab

Assalamu'alaikum warahmatullah wabarakatuh. . .

Hello sholih sholiha... well come back again in English Class.. 😍

How's your condition? Hopefully, you're always in a good condition and happy all the time. Don't forget to always keep your prayer five times in a day.. 

Aamiin allahumma aamiin..

Alright, today we're gonna learn about "Narrative Text"

*Let's do the following questions, read and answer!

click this link ---> 

https://docs.google.com/document/d/163CXipvH3DYIOi2qFbsHaceLnih1Gr0S/edit?usp=sharing&ouid=102839837731924367165&rtpof=true&sd=true

                         

HAPPY LEARNING 😊THANK YOU

Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

RECOUNT TEXT - X

*NAMA GURU            : Sarah Fonda, S.Pd., Gr.

*MATA PELAJARAN    : BAHASA INGGRIS           

*KELAS                      : X

*PERTEMUAN            : 12 (semester ganjil)

*Materi                     : Recount Text

*CP:

Pada akhir Fase F, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam berbagai jenis teks dengan berbagai macam topik kontekstual untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan target pemirsa/pembacanya. Peserta didik memproduksi teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan/pendapat. Peserta didik memahami teks lisan, tulisan, dan visual untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi dan untuk hiburan. Pemahaman mereka terhadap teks semakin mendalam. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dan kemampuan evaluasi berbagai jenis teks dalam bahasa Inggris sudah berkembang

                                     

*TUJUAN PEMBELAJARAN:

     Pada akhir pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi "recount text" berdasarkan unsur kebahasaannya (Simple Past & Past Continous) secara benar.

     *METODE    :  Tanya jawab dan diskusi

Assalamu'alaikum warahmatullah wabarakatuh. . .

Hello sholih sholiha... well come back again in English Class.. 😍

How's your condition? Hopefully, you're always in a good condition and happy all the time. Don't forget to always keep your prayer five times in a day.. 

Aamiin allahumma aamiin..

Alright, today we're gonna improve your English by learning "Recount Text".

Please learn the following material:

Read the following example of Recount Text!

Finally, do the following task in your exercise book!

                      

HAPPY LEARNING 😊THANK YOU

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh..

Descriptive Text (Speaking n Reading)

    

 

*NAMA GURU            : SARAH FONDA, S.Pd., Gr.

*MATA PELAJARAN    : BAHASA INGGRIS           

*KELAS                      : X

*PERTEMUAN            : 8 (semester ganjil)

*Materi                     : Descriptive Text

*CP:

Pada akhir Fase F, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam berbagai jenis teks dengan berbagai macam topik kontekstual untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan target pemirsa/pembacanya. Peserta didik memproduksi teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan/pendapat. Peserta didik memahami teks lisan, tulisan, dan visual untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi dan untuk hiburan. Pemahaman mereka terhadap teks semakin mendalam. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dan kemampuan evaluasi berbagai jenis teks dalam bahasa Inggris sudah berkembang

                                     

*TUJUAN PEMBELAJARAN:

     Pada akhir pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu berkomunikasi dalam Bahasa Inggris melalui asking questions and reading

     *METODE    :  Tanya jawab

Assalamu'alaikum warahmatullah wabarakatuh. . .

Hello sholih sholiha... well come back again in English Class.. 😍

How's your condition? Hopefully, you're always in a good condition and happy all the time. Don't forget to always keep your prayer five times in a day.. 

Aamiin allahumma aamiin..

Alright, today we're gonna drill or practice your speaking and reading

Students' activity:

*LET'S read a descriptive text on your handbook unit 1 about Ronaldo, a football player

                         

HAPPY LEARNING 😊THANK YOU

Narrative Text (Doing Performance) - XII

         

*NAMA GURU            : SARAH FONDA, S.Pd., Gr.

*MATA PELAJARAN    : BAHASA INGGRIS           

*KELAS                      : XII

*PERTEMUAN            : 5 (semester ganjil)

*Materi                     : Narrative Text

*CP:

Pada akhir Fase F, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam berbagai jenis teks dengan berbagai macam topik kontekstual untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan target pemirsa/pembacanya. Peserta didik memproduksi teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan/pendapat. Peserta didik memahami teks lisan, tulisan, dan visual untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi dan untuk hiburan. Pemahaman mereka terhadap teks semakin mendalam. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dan kemampuan evaluasi berbagai jenis teks dalam bahasa Inggris sudah berkembang

                                     

*TUJUAN PEMBELAJARAN:

•    Peserta didik mampu mempresentasikan teks narasi yg sudah dibuat berdasarkan struktur teks dan unsur kebahasaannya secara benar dan jelas. 

     *METODE    :  Performance dan Tanya Jawab

Assalamu'alaikum warahmatullah wabarakatuh. . .

Hello sholih sholiha... well come back again in English Class.. 😍

How's your condition? Hopefully, you're always in a good condition and happy all the time. Don't forget to always keep your prayer five times in a day.. 

Aamiin allahumma aamiin..

Alright, today we're gonna learn about "Narrative Text"

*LET'S LEARN THE FOLLOWING MATERIAL:

click this link ---> 

 https://docs.google.com/presentation/d/1vSW4ibG-VnMN7lWuHQvK5Ynm28V87kEi/edit?usp=sharing&ouid=102839837731924367165&rtpof=true&sd=true

Task:

Do in a group. Make a narrative text with the theme "saving energy". Put the structures for each paragraph and the language features of the text. Then present it in front of the class! 

                         

HAPPY LEARNING 😊THANK YOU

Descriptive Text (Writing & Doing Presentation) - X

   

 

*NAMA GURU            : SARAH FONDA, S.Pd., Gr.

*MATA PELAJARAN    : BAHASA INGGRIS           

*KELAS                      : X

*PERTEMUAN            : 6 (semester ganjil)

*Materi                     : Descriptive Text

*CP:

Pada akhir Fase F, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam berbagai jenis teks dengan berbagai macam topik kontekstual untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan target pemirsa/pembacanya. Peserta didik memproduksi teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan/pendapat. Peserta didik memahami teks lisan, tulisan, dan visual untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi dan untuk hiburan. Pemahaman mereka terhadap teks semakin mendalam. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dan kemampuan evaluasi berbagai jenis teks dalam bahasa Inggris sudah berkembang

                                     

*TUJUAN PEMBELAJARAN:

     Pada akhir pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu menyusun teks secara runtut & menarik dengan tema olahraga atau atlit yang mengikuti acuan struktur teks deskripsi, serta mampu mempresentasikannya secara jelas

     *METODE    :  Diskusi Kelompok, Penulisan Berpemandu (Guided Writing), Presentasi

Assalamu'alaikum warahmatullah wabarakatuh. . .

Hello sholih sholiha... well come back again in English Class.. 😍

How's your condition? Hopefully, you're always in a good condition and happy all the time. Don't forget to always keep your prayer five times in a day.. 

Aamiin allahumma aamiin..

Alright, today we're gonna learn about "Descriptive

Text"

*LET'S LEARN THE FOLLOWING MATERIAL:

click this link ---> 

 https://drive.google.com/file/d/1_33d5fG_Q3q-kNA3UcmlLZH4jFQ1kBUY/view?usp=sharing

Task:

Do in a group. Make a descriptive text about one of sport or athlete. Put the structures for each paragraph on the text! Then present it in front of the class! 

                         

HAPPY LEARNING 😊THANK YOU